Детский сад № 21 «Звездочка»

«Представление о педагогической профессии и профессиональной миссии»

Концепция развития МАДОУ города Нижневартовска детский сад №21 «Звездочка», на 2012-2015 гг. построена на понимании специфики дошкольного образования, зависимости его от социально-экономических условий страны и региона. Общая идея отражает Концепцию федерального государственного образовательного стандарта, Концепцию развития системы образования города Нижневартовска на 2012-2015 гг.:

Обеспечение сохранения и укрепления здоровья воспитанников, формирование основ здорового образа жизни, развитие индивидуальных способностей, высокого уровня развития детей, включенность педагогов и родителей в инновационную деятельность через использование инновационных технологий познавательно-исследовательской и проектной деятельности.

Цели и задачи профессиональной деятельности отражены в индивидуальном плане развития.

Цель: обеспечение организации педагогического сопровождения детей, позволяющей адаптировать образовательный и воспитательный процесс к их индивидуальным особенностям, создание условий для сохранения и укрепления здоровья воспитанников, обеспечение положительной динамики усвоения образовательной программы через использование современных образовательных и оздоровительных технологий.

Задачи:

1. Обеспечить увеличение удовлетворённости родителей качеством и количеством образовательных услуг до 95% через использование практико-ориентированных форм взаимодействия с родителями.

2. Сохранить индекс здоровья до 35%, количество случаев заболеваний на 1 ребёнка 1,3 и количество пропущенных дней по болезни на 0,2, путём использования комплекса мероприятий по профилактике и снижению простудных заболеваний, здоровьесберегающих технологий: дыхательной гимнастики Стрельниковой, точечного массажа (Уманский).

3. Увеличение охвата детей, занимающихся в кабинете Бос - «Здоровье» на 20%, через реализацию здоровьесберегающей технологии Бос - «Здоровье»

4. Привлечь до 65% родителей к совместным оздоровительным мероприятиям в ДОУ

5. Обеспечить участие 35% воспитанников группы в конкурсах различного уровня и направленности через использование системы мероприятий по выявлению и систематизации работы с одаренными детьми.

6. Изучение индивидуальных особенностей каждого ребенка в группе, построение на этой основе образовательной деятельности с воспитанниками

7. Изучение и внедрение педагогических технологий, методов и приемов организации образовательной деятельности с воспитанниками, способствующих решению задач ФГОС дошкольного образования

8. Повышение на 15% уровня профессиональных умений и навыков у молодых педагогов путем участия в институте наставничества и организации мероприятий клуба «Молодого педагога»

9. Повысить профессиональную компетентность путём прохождения разных форм повышения квалификации и изучение современных образовательных технологий.

Профессионализм педагога чрезвычайно важен для работы с детьми, но профессионализм во многом определяется тем, насколько успешно он работает в союзе с родителями ребенка. В своей деятельности, использую практико-ориентированные формы взаимодействия с родителями воспитанников, вовлечение родителей в образовательный процесс.

 Для этого мною были разработаны и реализованы следующие совместные с родителями педагогические проекты: «Взаимодействие с родителями по формированию валеологической культуры у детей старшего дошкольного возраста», «Моя семья», «Вода для жизни» в рамках международного конкурса «Марш парков», «Модель взаимодействия с родителями, в аспекте подготовки воспитанников к обучению в школе». (смотреть)

Реализуя педагогический проект «Формирование образности и выразительности речи посредством ознакомления с художественной литературой в сотрудничестве педагога с родителями и социальными партнерами» активно сотрудничаю с детской библиотекой №5 «Филиппок», театром - студией «Чунга - Чанга». (смотреть)

 Работая на группах старшего дошкольного возраста, активно участвую в реализации плана совместной работы с МБОУ СОШ №8: провела открытое занятие для учителей начальных классов, участвовала в подготовке и проведении семинара «Особенности готовности детей к школе. Психологическая, личностная, волевая, интеллектуальная», Семинара-практикума «Преемственность в работе с детьми на занятиях в школе и детском саду. (смотреть)