Детский сад № 21 «Звездочка»

Профильные специалисты

Цель:  построение системы коррекционно-развивающей работы в логопедических группах для детей с общим недоразвитием речи в возрасте с 5 до 7 лет, предусматривающей полное взаимодействие и преемственность действий всех специалистов дошкольного образовательного учреждения и родителей дошкольников.

Направления деятельности:

1.     Изучение уровня речевого, познавательного, социально-личностного, физического развития и индивидуальных особенностей детей, нуждающихся в логопедической поддержке, определение основных направлений и содержание работы с каждым ребёнком.

2.     Коррекционно-развивающее – создание условий, направленных на коррекцию речевого развития детей и обеспечивающих достижение ребёнком, имеющим нарушения речи, уровня речевого развития, соответствующего возрастной норме.

3.     Профилактическое – создание условий для повышения компетентности педагогов и родителей в вопросах развития речи детей, социально-эмоциональных и познавательных потребностей и возможностей развития.

4.     Информационно-методическое – создание условий для освоения и внедрения инновационных технологий в области коррекции речевых нарушений, позволяющих повысить результативность коррекционного процесса в целом.

Цель:  Обеспечение оптимального психологического сопровождения образовательного процесса, содействие повышению психологической компетентности участников педагогического процесса, создание условий свободному и эффективному развитию детей

Направления деятельности:   

1.     Психолого-педагогическое — психолого-педагогическое изучение индивидуальных особенностей личности воспитанников в целях организации индивидуального  подхода в процессе обучения  и  воспитания.

2.     Коррекционно-развивающее — содействие личностному развитию детей на всех возрастных ступенях дошкольного детства, организации безопасной жизнедеятельности детей, оказание помощи в преодолении трудностей в адаптации, развитии и обучении, создание условий для получения коррекционно-развивающей поддержки всем нуждающимся детям. Приоритетным направлением  является  содействие личностному развитию, развитию эмоционально-волевой и коммуникативных сфер ребенка, повышения возможностей в социализации.

3.     Здоровьесберегающее — содействие сохранению психологического здоровья детей дошкольного возраста, формированию установок на здоровый образ жизни и организации безопасной жизнедеятельности детей.

4.     Психолого-педагогическое консультирование — оказание помощи родителям и педагогам в решении актуальных задач развития, адаптации, социализации, проблем взаимоотношений.

5.     Психологическая профилактика и просвещение — развитие психолого-педагогической компетентности  (психологической культуры) педагогов и родителей.

6.     Информационно-методическое  — повышение методической компетентности педагогов дошкольного учреждения.

7.      Психологическое сопровождение управленческих процессов —  содействие повышению эффективности взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса,  созданию благоприятного психологического климата в педагогическом коллектив

Цель: Развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку

Направления деятельности: 

1.     Развитие музыкально-художественной деятельности;

2.     Приобщение к музыкальному искусству;

3.     Развитие музыкальности детей;

4.     Развитие способности эмоционально воспринимать музыку.

Цель:  гармоничное физическое развитие, формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой

Направления деятельности:

·         охрана и укрепление здоровья детей;

·         формирование жизненно – необходимых двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными способностями, развитие физических качеств;

·         создание условий для реализации потребностей детей в двигательной активности;

·         воспитание потребностей в здоровом образе жизни;

·         обеспечение физического и психического благополучия.

·         совершенствование форм взаимодействия с воспитателями,  родителями, профильными специалистами, по проблеме развития координационных способностей у детей с нарушениями зрения.

·         повышение компетентности родителей в вопросах здорового образа жизни и укрепления здоровья детей.

·          приобщение родителей и воспитанников к традициям большого спорта через совместные досуги.